表揚孩子的第二個方法，就是要有魄力將眼光放在孩子的長處上。

　　前面我講過那個女生，不能按時交作業(yè)，卻才思敏捷。

　　現(xiàn)在我想再舉一個例子。

　　我的學生里，有一個孩子很擅長捏橡皮泥。

　　最初我看到他的作品，很是吃驚。

　　我提出以動物為題捏橡皮泥，這個孩子照著家里飼養(yǎng)的狗的模樣捏了一只狗。

　　他的作品很好地抓住了狗的特征，非常生動。

　　不但生動還很形象，非常有藝術潛質。

　　在一群看不出來是狗還是貓還是馬的同齡人的作業(yè)里，他的作品非常出色。

　　我于是情不自禁地對他贊不絕口。

　　當然，那個孩子特別開心。

　　本來就對橡皮泥感興趣的他，在我的表揚和鼓勵下越發(fā)上進起來。

　　他經常利用休息時間捏作品，然后拿來請我指教。

　　真的非常不錯，我毫不吝惜自己的贊美。

　　這個孩子每天都被表揚，越來越有自信。

　　朋友們也開始叫他“橡皮泥天才”。

　　期間，我發(fā)現(xiàn)他的畫也非常出色，也開始贊美。

　　于是這個孩子變成了“繪畫和橡皮泥天才”、“美工天才”。

　　由于充滿了自信，他經常跟同學們在教室里大聲說笑。

　　之前，我從來沒有見過這樣的他。

　　在橡皮泥和繪畫以外，他也很積極努力。

　　成績也有了顯著提高。

　　實際上，這個孩子原來經常忘記做作業(yè)，老是忘記帶東西。

　　被表揚之后，作業(yè)也按時交了。

　　原來很差的算術也用心練習了，他學會了自己學習。

　　要有忽略短處的勇氣

　　雖然這個孩子在很多方面都已經表現(xiàn)得積極上進，但還是常常忘記帶上課要用的東西。

　　而且座位上經常雜亂無章。

　　他和前面的女孩子，這兩個孩子有相似的地方。

　　但是我從來沒有訓斥過他們。

　　訓斥是解決不了任何問題的。我作為教師，非常明白這個道理。

　　我做的，只是指示、指導、提醒、命令。

　　然后，確認、評價、稱贊。

　　將這些融入日常的教育工作，就需要花工夫。

　　還有就是要有忽略短處的勇氣。

　　其實，忽略短處，很多大人都做不到。

　　關注長處，大家都贊同。

　　忽略短處，大家就難同意了。

　　大家會覺得忽略短處有放任的感覺。

　　就好像當大人的放棄了自己的責任。

　　實際上，并不是這么回事。

　　忽略短處跟放任是完全不同的。

　　大人們，只是為了孩子，做好自己應該做好的事情罷了。

　　一定不要以教育之名訓斥孩子。

　　絕對不可以做出傷害孩子的事情。

　　因此，請大家作出這個決定。

　　忽略孩子的短處，將眼光放在孩子的長處上。