【爸爸】留給女兒的財富

爸爸不像媽媽那樣給予女兒無條件的愛，他常常只在女兒取得成績時才把愛作為一種獎勵給她。然而女孩的心靈細膩敏銳，爸爸的這種不善表達會被女兒看作是爸爸不愛自己，--在這種心理的影響下，女孩會變得自卑、悲觀，甚至對生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達自己情感的父親，在父親的關(guān)注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動力。

此外，或許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內(nèi)心也一直在向著父親所希望的方向發(fā)展。每位父親對女兒一生的影響都是巨大的。他們在自覺不自覺中影響著女孩的擇偶標(biāo)準、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質(zhì)。

給爸爸的建議：

1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，并給女兒帶來安全感。

2.尋找一些“情感詞匯”來拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你感到驕傲！”

3.爸爸的支持會讓女兒更加自信，來自于爸爸的肯定會讓她重新為自己定位。

發(fā)展女孩天賦的幾個階段

【5歲之前】激發(fā)女孩的語言天賦

5歲之前是女孩大腦發(fā)育的最關(guān)鍵時期，也是大腦發(fā)育最快的一個時期，到了5歲之后，她們的大腦發(fā)育就要減速了。因此在這一時期父母除了要教會女孩所應(yīng)學(xué)會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應(yīng)對她的大腦進行保護。如經(jīng)常向她灌輸一些好的情感，讓她遠離那些危險的、有害的信息。

另外，在5歲之前，女孩的語言天賦已經(jīng)很好地表現(xiàn)出來。因此，在這一時期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導(dǎo)女孩發(fā)揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌；講故事給她聽，然后鼓勵她復(fù)述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎(chǔ)上，極大地提高她的語言表達能力。

【8歲左右】著重培養(yǎng)女孩的記憶力

8歲左右，女孩大腦里的一個主管記憶的部分--海馬趾開始活躍起來。在這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經(jīng)元的數(shù)量和神經(jīng)傳遞的速度也超過了男孩。所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現(xiàn)出了很大的記憶力優(yōu)勢。這主要歸功于女孩有較好的海馬趾記憶。所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點，去引導(dǎo)女孩發(fā)揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關(guān)的游戲等，把女孩的記憶能力開發(fā)到最大。

【10－12歲】開發(fā)女孩的藝術(shù)天賦

10－12歲是女孩大腦中控制思維、想象、語言創(chuàng)造能力的物質(zhì)--大腦額葉的飛速發(fā)展期。這對于女孩的一生來說，將是一個絕對關(guān)鍵的時期。當(dāng)女孩在12歲之后，經(jīng)常使用的大腦區(qū)域會有更多的神經(jīng)傳遞，而在不經(jīng)常使用的大腦區(qū)域則沒有。而且在那些未使用的大腦區(qū)域，大腦會進行自動“減除”--去除多余的大腦組織。這也就是說，一個小女孩在10－12歲時所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運動、美術(shù)和音樂活動以及所學(xué)到的理論知識，很有可能會在她以后的生活中“保持”或至少“重現(xiàn)”，而她們在這一階段沒有經(jīng)歷過的事情，在以后是很難做好的。