
■家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn):缺乏引導(dǎo)的話,孩子都在想著玩游戲 ■專(zhuān)家擔(dān)心:不要讓“人機(jī)”交往取代人際交往
如今iPad和iPhone的旋風(fēng)不僅在成年人中間流行,也在孩子中間刮了起來(lái),越來(lái)越多的寶寶加入“蘋(píng)果”大軍。不少孩子放學(xué)后,第一件事情就是捧著iPad玩。 原本家長(zhǎng)還想把iPad當(dāng)早教機(jī),可當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)iPad已淪為孩子們的游戲機(jī)時(shí),沒(méi)人能淡定了。數(shù)字科技始終在改變學(xué)習(xí)方式,家長(zhǎng)是應(yīng)該隨遇而安、放任自流?還是應(yīng)該把孩子的心理健康、生理健康放在第一位?
不少手機(jī)游戲無(wú)師自通 某女士買(mǎi)iPad和iPhone時(shí),最初的想法是,可以下載一些教育軟件,讓兒子隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)?墒菨u漸地,某女士發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。當(dāng)她把手機(jī)給6歲的仔仔時(shí),仔仔直接跳過(guò)這些學(xué)習(xí)軟件,一頭鉆進(jìn)游戲中。 記者看到,在蘋(píng)果4的手機(jī)里,不少游戲的說(shuō)明都是英文,但這些都難不倒孩子們,他們只要摸索一陣,就無(wú)師自通了。王女士也告訴記者,小家伙拿著iPad,玩得比大人還溜,從來(lái)沒(méi)有人教他怎么下載,可是手機(jī)到他手里幾天,就會(huì)多出一兩個(gè)屏幕的游戲。很多游戲的最高紀(jì)錄都是孩子創(chuàng)造的,大人只能甘拜下風(fēng)。
最?lèi)?ài)幾個(gè)小游戲 “為什么你們喜歡玩手機(jī)和電腦游戲?”被問(wèn)及這個(gè),很多孩子都說(shuō):“沒(méi)有理由啊,就是喜歡玩!薄疤O(píng)果”里,“會(huì)說(shuō)話的湯姆貓”、“憤怒的小鳥(niǎo)”、“切西瓜”、“切蔬菜”、“植物大戰(zhàn)僵尸”都是非常受小朋友歡迎的小游戲。 一歲的夏天最喜歡“湯姆貓”了。夏天媽媽告訴記者,湯姆貓可以在游戲者觸摸時(shí)做出各種反應(yīng),并用搞笑的聲音復(fù)述游戲者說(shuō)的話,用手指撫摸它、戳它、打它,或者捉它的尾巴……每一次檸檬都會(huì)被逗得咯咯笑。 金女士的單位發(fā)了一部iPone4手機(jī),7歲的兒子琪琪就是“憤怒的小鳥(niǎo)”和“切西瓜”的忠實(shí)擁躉,每天晚上金女士下班后,兒子就盯著她的衣服口袋。如果順利把手機(jī)拿到手,他就會(huì)躲在被窩里玩?zhèn)不停,厲害時(shí)一個(gè)晚上就能打通關(guān)。怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),還特意關(guān)掉游戲的聲音。
iPad成了孩子的早教機(jī) “我爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)iPad!薄拔乙惨形野职纸o我買(mǎi)!庇浾咴诓稍L中發(fā)現(xiàn),因?yàn)橛X(jué)得不是很貴,把iPad當(dāng)成玩具買(mǎi)給孩子的家長(zhǎng)不在少數(shù)。悠悠的媽媽告訴記者,iPad很適合孩子的互動(dòng)早教,因?yàn)閕Pad有觸摸屏,符合孩子直接、直觀地針對(duì)物體操作。還有互動(dòng)模式,附帶有聲音、動(dòng)畫(huà)元素,孩子樂(lè)意參與。而且?guī)讉(gè)小孩子一起拿出iPad,玩的是同樣的游戲,可以相互交流玩游戲的得失,也可以學(xué)習(xí)同樣的學(xué)習(xí)軟件,每個(gè)單元可以比拼學(xué)習(xí)的成績(jī),真的是一個(gè)游戲機(jī)和早教機(jī)相結(jié)合的好東西。 記者搜索后發(fā)現(xiàn),iPad專(zhuān)為兒童開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序也不少,例如《小魚(yú)學(xué)堂》、《森林朋友》、《動(dòng)物捉迷藏大冒險(xiǎn)》、《三維涂畫(huà)本》等,適合3-6歲的寶貝玩耍,寶寶使用起來(lái)很簡(jiǎn)便。
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