最后，在溝通問(wèn)題中，我分享一下，如何讓孩子主動(dòng)去做應(yīng)該做的事情？

第一個(gè)方法，幽默提示。舉例，孩子應(yīng)該洗澡了，可是他仍然遲遲不肯行動(dòng)，你可以模仿機(jī)器人走路的樣子和說(shuō)話的聲音，對(duì)他說(shuō)：先生，請(qǐng)您洗澡了！這個(gè)方法能夠透過(guò)傳達(dá)愉快的情緒，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，提醒他去做應(yīng)該做的事情。

第二個(gè)方法，添加痛苦快樂(lè)法。有時(shí)候孩子不去做某件事情，是因?yàn)橥纯嗖粔�。比如我的孩子有時(shí)候喜歡躺著看電視，我覺(jué)得這樣子長(zhǎng)期下去會(huì)近視眼，于是我就告訴他，孩子，這樣子看電視，會(huì)成為近視眼，別人都會(huì)嘲笑你的，我這樣子說(shuō)，給他痛苦，有效果還是沒(méi)有效果？沒(méi)有。為什么？因?yàn)楹苄〉男『⒆硬幌矚g聽(tīng)那些大道理，盡管大道理中有你添加的痛苦的成分存在，那么，應(yīng)該如何說(shuō)？我是這樣子用很夸張地聲調(diào)說(shuō)的，哇，不得了！孩子，床上有小蟲(chóng)子，它會(huì)爬到你身上的！不過(guò)坐起來(lái)就沒(méi)事情了，它就不敢往你身上爬了！你看，爸爸就坐起來(lái)了。然后兒子就坐起來(lái)的。也就是說(shuō)，你要給那些很小的小孩子當(dāng)下的痛苦，當(dāng)然，不是打他罵他懲罰他，而是有時(shí)候需要夸張或虛構(gòu)一些痛苦--現(xiàn)在就能感受到的痛苦，有時(shí)候你不要說(shuō)未來(lái)有多么痛苦，不要說(shuō)吃雪糕會(huì)拉肚子吃藥打針，很多小孩子不喜歡理性思考，對(duì)未來(lái)的痛苦有一定的免疫性，當(dāng)然，不是絕對(duì)的，在道理可以說(shuō)得通的情況下，我們就不用在當(dāng)下找痛苦了。給孩子快樂(lè)，比如讓孩子學(xué)習(xí)，可以告訴他，只有透過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)文字，才能更好的去看漫畫(huà)書(shū)�？绰�畫(huà)書(shū)就是一種快樂(lè)。痛苦法和快樂(lè)法，可以單獨(dú)運(yùn)用，也可以合并使用。

第三個(gè)方法，轉(zhuǎn)移注意力。孩子哭鬧時(shí)，用這個(gè)方法，也叫做打斷慣性。這個(gè)時(shí)候，你可以給他講一些他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事，或者用什么別的東西吸引他。