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![]() 少兒時期是一個人智力增長的關(guān)鍵時期，同時也是良好性格和習(xí)氣的養(yǎng)成期。良好的心情是孩子構(gòu)成安康人格的重要條件。孩子假如經(jīng)常處于積極悲觀的心情中，就能夠養(yǎng)成生動開朗、富有同情心、仁慈等良好的性格特性，從而更深層次的影響孩子良好行為習(xí)氣的養(yǎng)成，有助于孩子的安康生長與展開。
學(xué)習(xí)少兒體適能，就是讓孩子接觸新的事物，陌生的人，陌生的環(huán)境，因而孩子勢必會恐慌，所以“心情管理”是艾爾家少兒體適能中心課程的重要部分。
一、如何讓孩子能夠堅持良好的心情
關(guān)于剛剛來到艾爾家少兒體適能中心的孩子，教練們會先對孩子中止察看、交流，熟習(xí)孩子的個性特征，首先讓孩子有一個親切感，滿足他們的需求，由于孩子從一個熟習(xí)的家庭環(huán)境一下子轉(zhuǎn)變到少兒體適能中心，孩子心理常常會產(chǎn)生一種恐慌和不安全感。所以艾爾家少兒體適能中心對場地的設(shè)計方面增加了許多玩教材教具，豐厚的教學(xué)方式，讓孩子愛上體適能。
二、樹立教練與孩子之間良好心情的互動
在少兒體適能中心，教練是孩子主要的“朋友”和教育者，與他們朝夕相處，教練們的言行舉止對孩子的往常以及未來都有著潛移默化的影響。
以前的教育方式就習(xí)習(xí)用“命令”的方式，請求孩子要百依百順，沒有給他們思索和心情準備的時間，這種做法常常會招致孩子的逆反心理，以至?xí)尸F(xiàn)對立的心情。所以教練們要有認識的投其所好，相互樹立信任感，慢慢的讓孩子懂得共同分享的道理，在照顧好孩子的心情下加以引導(dǎo)孩子中止相應(yīng)的學(xué)習(xí)鍛煉，構(gòu)成良好心情的互動。
三、讓孩子在自己獨立嘗試中找到快樂
孩子也是需求得到充沛的尊重，他們的童年越是豐厚，他們就越有可能安康快樂地生長。平常孩子力所能及的事情，盡可能的鼓舞他們自己入手去做，不能做的那些事情要盡可能的引導(dǎo)他們?nèi)プ觯捎谠谶@個過程中，孩子能夠逐步樹立起什么事情都能自己做好的自信，更能培育他們一種悲觀向上的態(tài)度，少兒體適能將會對孩子的終身都有很大的輔佐。 |
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發(fā)表于 2017-10-31 17:12:25
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