義烏市撥浪鼓學校設計效果圖

佳慧

近日，由本院原創(chuàng)設計的義烏撥浪鼓學校設計項目完成了項目的方案及施工圖的設計。隨著社會的發(fā)展，學校發(fā)展的空間模式日漸趨于緊湊，我們通過對以往學校設計中對學生使用情況的了解，關(guān)注到學生對公共集體空間的需求，其中對空間的訴求是多層次的，包括公共、半私密到私密等不同的維度空間需求。我們希望通過設計為高密度的學校創(chuàng)造一種獨特而品質(zhì)較高的空間體驗，為居住其中的學生以及老師，帶來更多相遇、交談、活動、彼此連接的機會。

前 言
義烏市撥浪鼓學�；�地位于義烏市廿三里街道�；�地三面臨接城市道路，四面密布眾多低層、高層住宅小區(qū)，校址選擇于此交通便利，設計中應充分考慮城市道路噪音干擾。



規(guī)劃設計理念
整個校園以“城市微縮立體花園”為設計主題。針對周邊城市環(huán)境，設計強調(diào)校園內(nèi)部空間的組織和內(nèi)向流動性，在有效調(diào)和外部城市環(huán)境和內(nèi)部多層次的社交空間之間，建立起愉悅而且高效的教學環(huán)境。規(guī)劃設計通過一系列連續(xù)的廣場和花園來構(gòu)建校園的有機整體，豐富的活動空間及景觀視線的滲透營造趣味院落空間，呼應中式傳統(tǒng)院落布局，契合歷史文脈。整體校園設計中注重規(guī)劃整體性、空間多樣性、尺度人文性、場所文化性、景觀生態(tài)性以及細節(jié)關(guān)懷性在整個校園的運用和體現(xiàn)。



同時本次校園設計利用運動場及合理的功能分布弱化城市噪音影響，教學區(qū)域遠離城市主干道，保證了舒適安靜的校園環(huán)境。校園所有建筑通過連續(xù)的廊道和平臺緊密聚合，呈現(xiàn)了完整統(tǒng)一的建筑形象，同時校園充分利用看臺、平臺、建筑架空等將室外、半室外空間與建筑緊緊結(jié)合起來，展現(xiàn)學校全面景觀化，體驗化，教育化的愿景。為師生提供更多的可以相互交流，交往和學習的空間。在豐富的校園空間中植入“撥浪鼓”文化，從而詮釋整個城市的精神并喚起這座城的“集體回憶”。



總體布局
合理劃分功能房間布局，沿場地北側(cè)及東側(cè)布置國際體藝中心及專業(yè)教室等，隔離城市主干道噪音。校園內(nèi)部通過加強校園內(nèi)向空間營造，構(gòu)筑囊括遠、中、近景的豐富內(nèi)部層次。主入口設置在東側(cè)次干道武溪南街上，有效緩解城市交通壓力。由于用地條件較為緊張，校園建筑功能采用高度集約化的布置。由南到北分別是初中教學樓、報告廳、小學教學樓、體育館及國際教育中心，宿舍與食堂則位于西南角，使得動靜分區(qū)明確的同時又能保證各部分功能之間銜接自然，體現(xiàn)教學活動的高效性。地下停車庫入口設置在北側(cè)通寶路上，停車庫出口設置在東側(cè)武溪南街上，做到人車分流。



辦公區(qū)，教學區(qū)，活動區(qū)，生活及體育活動區(qū)作為一系列功能相互串聯(lián)的區(qū)塊聚合于東側(cè)場地之內(nèi)，功能之間通過內(nèi)部趣味廊道彼此通達，圍合出諸多開放的花園空間，為學生和老師帶來多維度的空間體驗，切合城市立體花園的空間主旨。建筑主體西側(cè)結(jié)合活力花園設置了體育場看臺，為學校舉辦各類體育活動和慶典活動提供主要的觀看交流平臺，同時作為活力花園的延伸成為拓展的觀景平臺。



結(jié) 語
為實現(xiàn)“深化新時代教育評價改革，進一步激發(fā)中小學辦學活力”的愿景目標，義烏市通過一系列政策積極應對適齡兒童的教育問題，以該項目為契機，學校將主動推進教育服務改革，建立健全社會教育服務體系。



我們在該項目設計中配備了眾多設計力量，憑借優(yōu)秀的團隊實力和敬業(yè)精神為本項目提供優(yōu)質(zhì)的設計服務，為義烏市的教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦，為中小學學生能有一個舒適、安全的學習生活保駕護航。