誤區(qū)1

　　早教能讓孩子更聰明

　　“來這里，你們會讓我的孩子更聰明嗎？”給孩子報名上早教班時，有不少家長會問這樣的問題。很多家長更是開門見山地問：“在早教中心能讓孩子學會多少個單詞，教不教唱歌、舞蹈這些內容？”

　　糾正：早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的是為了全面培育孩子的基本素質。在早教機構，家長不要把重點放在寶寶學會多少技藝，而是注重把教員的育兒辦法及理念學過來。

　　早教的意義在于輔佐家長及時把握寶寶的敏感期，輔佐寶寶一同感受新事物。0-3歲是嬰兒大腦發(fā)育的重要階段，在這一時期，能否接受足夠的刺激對孩子今后的展開十分有益。比如有的家長等孩子長到3歲，才察覺寶寶言語表達才干相比同齡孩子遲緩，這就有可能是在孩子言語敏感期，家長給予的刺激不夠，錯過了孩子開發(fā)言語潛能的最佳時期。

　　誤區(qū)2

　　早教是給孩子增加壓力

　　“1歲的小小孩兒知道啥叫學習啊？早教就是給孩子增加壓力！”當童童的奶奶得知童童媽要讓小寶寶上早教課時，十分不了解。其實，持這種見地的人不在少數(shù)，不只僅是老年人，很多孩子的父母也會這樣以為。

　　糾正：大多數(shù)狀況下，早教機構都不會教孩子細致的學問，而是為孩子創(chuàng)建一個生長環(huán)境，引發(fā)孩子的探求行為，經(jīng)過各種游戲、集體活動來促進孩子言語表達才干、運動諧和才干以及人際交往才干的展開。

　　誤區(qū)3

　　越貴的早教班效果越好

　　目前廣州有過千家大小不一的早教機構，每節(jié)課的收費價錢從50元至250元不等，其中以國外早教品牌的收費最高。不同的收費自然在很多的家長心目中容易呈現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好？

　　糾正：“讓孩子贏在起跑線上”、“假如從孩子出生的第3天開端教育，就曾經(jīng)晚了兩天”，這是望子成龍的家長們奉若神明的早教信條。專家指出，早教的作用是無須置疑的，但早教班也并非越貴、越洋越好，只需能合適孩子年齡展開需求就抵達了效果。

　　誤區(qū)4

　　把孩子的教育

　　完整交給早教教員

　　很多年輕的媽媽都樂意讓寶寶參與早教班，把孩子的教育丟給教員，自己圖個輕松。

　　糾正：在早教機構，教員經(jīng)過察看能發(fā)現(xiàn)每個孩子的發(fā)育階段及性格特性，中止有針對性的鍛煉。但家長不能完整把孩子都丟給教員，而忽視日常生活中的教育。

　　以人際關系為例，孩子在上幼兒園前，他接觸的常常只需家人或鄰居等，父母完整能夠經(jīng)過約請小朋友到家里來玩，帶孩子去游樂場等方式，把人際交往的技巧教給孩子。事實上，很多小孩子不會人際交往，其父母自身也存在這樣的攪擾。