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即使是非常溫和隨意的父母，當(dāng)孩子面臨例如說(shuō)話、走路等成長(zhǎng)過(guò)程中重大里程碑時(shí)，還是會(huì)倍感壓力。現(xiàn)在，就由專家來(lái)一一解析嬰兒發(fā)育的每個(gè)階段，同時(shí)，如果您覺(jué)得孩子發(fā)育遲緩，我們還會(huì)教您如何能夠幫助孩子的方法。
等待孩子自己走路
孩子最早在8個(gè)月時(shí)會(huì)嘗試邁出第一步，但是，即使他們是在15個(gè)月才開(kāi)始嘗試走路，那也不能算是發(fā)育遲緩。即使孩子15個(gè)月后還是不會(huì)走路那也并不代表您的孩子存在嚴(yán)重的發(fā)育遲緩。他可能已經(jīng)非常喜歡爬行，并且并不急于行走�；蛘咚赡軐⒕Χ蓟ㄔ谡莆掌渌记桑T如說(shuō)話。身體發(fā)展通常是在一夜之間。孩子可能會(huì)在某種領(lǐng)域發(fā)育迅速，而在另一種領(lǐng)域則恰恰相反。
您能做些什么
您可以為孩子提供安全的樓梯或者足夠的空間讓孩子進(jìn)行行走練習(xí)。請(qǐng)檢查家內(nèi)安全措施，確保孩子在練習(xí)行走時(shí)不會(huì)有安全隱患。您也可以鼓勵(lì)他們一步步開(kāi)始學(xué)會(huì)行走，例如“到媽媽這里來(lái)”，您可以拉著他的手，鼓勵(lì)他向前走，您也可以給他一些可以推著向前的玩具，教他走路。
等待孩子自己開(kāi)口說(shuō)話
無(wú)論您有多么希望聽(tīng)到孩子開(kāi)口說(shuō)話，但是，孩子可能在16個(gè)月之前都只是呀呀學(xué)語(yǔ)的狀態(tài)。許多案例證明，孩子的語(yǔ)言發(fā)展可能會(huì)滯后，但是，某天您會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)說(shuō)許多詞。因此，如果您的孩子1歲時(shí)還沒(méi)有真正開(kāi)始說(shuō)話，其實(shí)，您并不用過(guò)于擔(dān)心。您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的孩子在非語(yǔ)言方面可能發(fā)展出色，例如您的孩子會(huì)用手指指著東西，會(huì)打呼嚕聲等其他動(dòng)作，他可能會(huì)覺(jué)得并沒(méi)有必要開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話。
您能做什么
等待孩子自己走路
孩子最早在8個(gè)月時(shí)會(huì)嘗試邁出第一步，但是，即使他們是在15個(gè)月才開(kāi)始嘗試走路，那也不能算是發(fā)育遲緩。即使孩子15個(gè)月后還是不會(huì)走路那也并不代表您的孩子存在嚴(yán)重的發(fā)育遲緩。他可能已經(jīng)非常喜歡爬行，并且并不急于行走�；蛘咚赡軐⒕Χ蓟ㄔ谡莆掌渌记�，諸如說(shuō)話。身體發(fā)展通常是在一夜之間。孩子可能會(huì)在某種領(lǐng)域發(fā)育迅速，而在另一種領(lǐng)域則恰恰相反。
您能做些什么
您可以為孩子提供安全的樓梯或者足夠的空間讓孩子進(jìn)行行走練習(xí)。請(qǐng)檢查家內(nèi)安全措施，確保孩子在練習(xí)行走時(shí)不會(huì)有安全隱患。您也可以鼓勵(lì)他們一步步開(kāi)始學(xué)會(huì)行走，例如“到媽媽這里來(lái)”，您可以拉著他的手，鼓勵(lì)他向前走，您也可以給他一些可以推著向前的玩具，教他走路。
等待孩子自己開(kāi)口說(shuō)話
無(wú)論您有多么希望聽(tīng)到孩子開(kāi)口說(shuō)話，但是，孩子可能在16個(gè)月之前都只是呀呀學(xué)語(yǔ)的狀態(tài)。許多案例證明，孩子的語(yǔ)言發(fā)展可能會(huì)滯后，但是，某天您會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)說(shuō)許多詞。因此，如果您的孩子1歲時(shí)還沒(méi)有真正開(kāi)始說(shuō)話，其實(shí)，您并不用過(guò)于擔(dān)心。您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的孩子在非語(yǔ)言方面可能發(fā)展出色，例如您的孩子會(huì)用手指指著東西，會(huì)打呼嚕聲等其他動(dòng)作，他可能會(huì)覺(jué)得并沒(méi)有必要開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話。
您能做什么
等待孩子自己走路
孩子最早在8個(gè)月時(shí)會(huì)嘗試邁出第一步，但是，即使他們是在15個(gè)月才開(kāi)始嘗試走路，那也不能算是發(fā)育遲緩。即使孩子15個(gè)月后還是不會(huì)走路那也并不代表您的孩子存在嚴(yán)重的發(fā)育遲緩。他可能已經(jīng)非常喜歡爬行，并且并不急于行走�；蛘咚赡軐⒕Χ蓟ㄔ谡莆掌渌记�，諸如說(shuō)話。身體發(fā)展通常是在一夜之間。孩子可能會(huì)在某種領(lǐng)域發(fā)育迅速，而在另一種領(lǐng)域則恰恰相反。
您能做些什么
您可以為孩子提供安全的樓梯或者足夠的空間讓孩子進(jìn)行行走練習(xí)。請(qǐng)檢查家內(nèi)安全措施，確保孩子在練習(xí)行走時(shí)不會(huì)有安全隱患。您也可以鼓勵(lì)他們一步步開(kāi)始學(xué)會(huì)行走，例如“到媽媽這里來(lái)”，您可以拉著他的手，鼓勵(lì)他向前走，您也可以給他一些可以推著向前的玩具，教他走路。
等待孩子自己開(kāi)口說(shuō)話
無(wú)論您有多么希望聽(tīng)到孩子開(kāi)口說(shuō)話，但是，孩子可能在16個(gè)月之前都只是呀呀學(xué)語(yǔ)的狀態(tài)。許多案例證明，孩子的語(yǔ)言發(fā)展可能會(huì)滯后，但是，某天您會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)說(shuō)許多詞。因此，如果您的孩子1歲時(shí)還沒(méi)有真正開(kāi)始說(shuō)話，其實(shí)，您并不用過(guò)于擔(dān)心。您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的孩子在非語(yǔ)言方面可能發(fā)展出色，例如您的孩子會(huì)用手指指著東西，會(huì)打呼嚕聲等其他動(dòng)作，他可能會(huì)覺(jué)得并沒(méi)有必要開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話。
您能做什么
即使您的孩子并不經(jīng)常說(shuō)話，但這并不代表他不明白您說(shuō)的話。您可以一整天和他說(shuō)話，這是幫助他學(xué)習(xí)說(shuō)話的最好方法。無(wú)論是在幫他穿鞋或是準(zhǔn)備午餐時(shí)，您都可以和他進(jìn)行眼神的互動(dòng)，然后向他陳述您在做些什么。
當(dāng)然，為物品標(biāo)上標(biāo)簽讓他閱讀也是一個(gè)好辦法。例如在食品商店，您可以對(duì)孩子說(shuō)：念“蘋果”給媽媽聽(tīng)，然后指給他看哪個(gè)是蘋果。您也可以嘗試使用其他方法來(lái)訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力，例如為他讀書或是唱一首歌，讓他接觸新詞匯，告訴他每樣?xùn)|西都有自己的名字。如果這些也不起作用，那么您就裝作并不了解他指的是什么東西，然后說(shuō)道：我不明白你要什么。是奶瓶？
手部協(xié)調(diào)能力發(fā)育遲緩
育兒書上經(jīng)常推薦父母在孩子11－12個(gè)月的時(shí)候玩拍手游戲，但是，孩子可能并不會(huì)玩這種游戲。孩子只會(huì)做自己覺(jué)得有趣的事情，如果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲并不好玩，他根本不會(huì)玩。
您能做什么
由于手部運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)技巧、空間意識(shí)等能力，因此，無(wú)論孩子是否愿意玩這個(gè)游戲，您都需要堅(jiān)持和他一起玩。您可以嘗試其他手部互動(dòng)游戲或者一邊唱歌一邊同他玩耍。他也許會(huì)更喜歡玩躲貓貓，那您同樣也可以利用他喜歡的游戲來(lái)讓他一起參與其中。
不愿使用餐具
雖然，絕大多數(shù)孩子在15個(gè)月時(shí)就會(huì)使用筷子了，但他們?nèi)狈κ炀毿裕⑶覠o(wú)法手眼協(xié)調(diào)良好地進(jìn)行使用。如果您發(fā)現(xiàn)孩子并不對(duì)餐具使用感興趣，那有可能是因?yàn)樗矚g用手指來(lái)拿食物吃，或者他討厭您在旁邊一直教這教那。許多父母都害怕讓孩子使用餐具，因?yàn)檫@樣會(huì)需要花很多時(shí)間來(lái)清理。然而，孩子需要這方面的鍛煉，并且通過(guò)失敗來(lái)取得進(jìn)步。
您能做什么
每次吃飯時(shí)都給孩子一把湯匙或是一雙筷子，即使孩子并不會(huì)去用，或是干脆把它們?nèi)釉诘厣�，您都需要�?jiān)持那么做。另外給孩子圍上一個(gè)小圍兜，就不必?fù)?dān)心孩子把食物吃得滿身都是。您可以向他示范如何使用湯匙或筷子，但是不可以強(qiáng)迫他跟著您學(xué)。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都擁有不同的成長(zhǎng)歷程，在能力上都各有差異。父母?jìng)儜?yīng)該時(shí)刻提醒自己，撫養(yǎng)孩子并不是一場(chǎng)體育競(jìng)賽。
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發(fā)表于 2012-1-10 16:39:17
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