學(xué)在義烏 不亦樂乎

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義烏積極籌辦國(guó)際學(xué)校，穩(wěn)步推進(jìn)教育國(guó)際化

180名外籍學(xué)生韓國(guó)學(xué)生近一半

    目前外國(guó)企業(yè)駐義烏代表機(jī)構(gòu)達(dá)2800多家，占浙江省1/3以上；義烏登記就業(yè)外國(guó)人有3000多名，成為全國(guó)最多的縣級(jí)市之一。為了融入義烏經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境，增進(jìn)對(duì)中國(guó)文化的了解，越來越多的外商把子女帶到義烏。

    據(jù)義烏市教育局介紹，目前有來自18個(gè)國(guó)家和地區(qū)的180多名外籍中小學(xué)生，在義烏10多所中小學(xué)隨班就讀，其中韓國(guó)學(xué)生占一半左右，伊拉克、也門、敘利亞等阿拉伯國(guó)家學(xué)生有60余人，其他學(xué)生主要來自東南亞、南美、歐洲、中亞地區(qū)等不同語(yǔ)系國(guó)家。



    外籍學(xué)生就學(xué)

    主要三種方式

    據(jù)介紹，目前，義烏解決外商子女入學(xué)主要有三種方式：

    一、規(guī)范發(fā)展招收外國(guó)學(xué)生資格學(xué)校。鼓勵(lì)各級(jí)各類示范性學(xué)校深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，向省教育廳、公安廳、外事辦申報(bào)招收外國(guó)學(xué)生資格學(xué)校。有關(guān)學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)接受外國(guó)學(xué)生管理暫行辦法》，加強(qiáng)涉外教育師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步完善外籍學(xué)生管理制度，努力提供優(yōu)良服務(wù)，穩(wěn)妥實(shí)行隨班就讀，規(guī)范開展“融合教育”，促進(jìn)外籍學(xué)生接受中國(guó)文化。目前，義烏有義烏中學(xué)、義烏二中、稠州中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五愛小學(xué)、群星學(xué)校等10所學(xué)校具備招收外國(guó)學(xué)生資格，10多名外籍教師在各中小學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任專職或兼職教師，幾年來累計(jì)在義烏任教外教達(dá)70多名。

    二、引導(dǎo)和培育國(guó)際學(xué)校。2008年初，義烏市引進(jìn)新加坡新義教育控股有限公司在義烏籌建義烏伊頓國(guó)際學(xué)校，并積極爭(zhēng)取省教育廳和國(guó)家教育部的支持。同年5月，浙江省教育廳向教育部提出辦學(xué)申請(qǐng)。此外，針對(duì)外商享受富有區(qū)域文化特點(diǎn)教育的需求，義烏正引導(dǎo)民辦新義中學(xué)申報(bào)招收外國(guó)學(xué)生資格學(xué)校，申報(bào)聘請(qǐng)外籍教師資格，規(guī)范發(fā)展面向阿拉伯客商子女的涉外學(xué)校。

    三、引導(dǎo)外商子女在省內(nèi)外擇校就讀。通過牽線搭橋、提供信息等服務(wù)，引導(dǎo)有意接受高質(zhì)量國(guó)際教育的外商子女到上海、杭州等地就學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，住在義烏、學(xué)在外地的外商子女有20多名。



    完善涉外教育服務(wù)

    國(guó)際學(xué)校勢(shì)在必行

    義烏教育主管部門表示，今后幾年，義烏積極推進(jìn)建設(shè)“三中心、兩高地”國(guó)際商貿(mào)名城，對(duì)教育國(guó)際化提出了更高的要求。義烏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍，在此安居的外商越來越多，完善涉外教育服務(wù)體系成為迫切需求。外籍子女入學(xué)存在的難題主要是：

    一、外商對(duì)“有書讀”的需求與教育資源不足的矛盾日益尖銳。近幾年，隨著義烏市國(guó)際城市特點(diǎn)日益突出，外來建設(shè)者子女?dāng)?shù)量不斷攀升，解決本地兒童讀書尚且艱難，部分學(xué)校沒有能力繼續(xù)為外商子女提供良好的教育服務(wù)。同時(shí)，受師資、硬件等條件限制，涉外教育服務(wù)水平尚不如人意，飲食、起居管理質(zhì)量還不高。

    二、外商子女文化背景各異，教育基礎(chǔ)參差不齊，同時(shí)中文比較難學(xué)，中國(guó)教育體系與國(guó)外基礎(chǔ)教育存在較大差異。在重視基礎(chǔ)、技能的中國(guó)基礎(chǔ)教育體系內(nèi)，外國(guó)兒童很難跟上中國(guó)孩子，如何讓外商子女讀好書還是一個(gè)難題。

    三、一些外商有接受專門化教育的要求，特別是一些來自西亞、北非的外商子女要求接受有本國(guó)文化背景的教育。創(chuàng)辦專門的國(guó)際學(xué)校已勢(shì)在必行。

    下一步，義烏市將借助國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)機(jī)遇，深化教育對(duì)外開放，拓展國(guó)際教育資源，努力打造與國(guó)際商貿(mào)名城相匹配的現(xiàn)代化教育。

    一是拓展教育國(guó)際交流。積極開展“千校結(jié)好”活動(dòng)，組織義烏市內(nèi)辦學(xué)水平較高的32所學(xué)校參與省廳“千校結(jié)好”活動(dòng)。根據(jù)計(jì)劃，力爭(zhēng)與國(guó)外中小學(xué)結(jié)成至少40多對(duì)友好學(xué)校，增進(jìn)不同文明間的融合交流。

    二是不斷培育招收外國(guó)學(xué)生資格學(xué)校。鼓勵(lì)義烏市內(nèi)有條件的學(xué)校申報(bào)相應(yīng)資格學(xué)校，并完善外國(guó)學(xué)生管理措施，讓外國(guó)學(xué)生進(jìn)得來，學(xué)得好，切實(shí)提高教育國(guó)際服務(wù)水平。

    三是積極籌辦國(guó)際學(xué)校，拓展國(guó)際教育資源。針對(duì)外商優(yōu)質(zhì)化、專門化教育的需求，努力籌辦專門招收外國(guó)學(xué)生的“外籍人員子女學(xué)校”，目前教育局正積極與上級(jí)教育行政部門溝通，爭(zhēng)取盡快把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。



    學(xué)漢語(yǔ)方式多種多樣

    國(guó)際班教學(xué)別具特色

    目前，大部分學(xué)校招收的外籍學(xué)生都分散在各個(gè)班級(jí)之中，每個(gè)班級(jí)有1~3名外籍學(xué)生。而群星學(xué)校開設(shè)了專門的國(guó)際班，伊頓國(guó)際學(xué)校小學(xué)部一般也只招收外國(guó)孩子。這些國(guó)際班的教學(xué)方式、課程設(shè)置，與普通學(xué)校略有不同。

    群星學(xué)校國(guó)際部對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言班現(xiàn)有兩種學(xué)習(xí)方式：一種是全天漢語(yǔ)培訓(xùn)班，另一種是插班教學(xué)班。全天在漢語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)、聽力、書寫及HSK（漢語(yǔ)水平考試）等多門課程，能夠較為迅速地提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

    國(guó)際部每學(xué)年分春、秋兩個(gè)學(xué)期，秋季學(xué)期是新學(xué)年的開始，一般從9月開始至下一年的1月，春季學(xué)期一般從2月開始至6月。每學(xué)年有寒假和暑假兩個(gè)長(zhǎng)假期，暑假一般為兩個(gè)月，寒假較短，為4周左右，一般與中國(guó)的春節(jié)假日相連。

    考慮到國(guó)際部學(xué)生來自不同國(guó)家，存在文化背景和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，以及對(duì)所學(xué)課程的不同要求和選擇，對(duì)進(jìn)入學(xué)制班學(xué)習(xí)的學(xué)生，根據(jù)其特點(diǎn)和需求設(shè)置相應(yīng)的課程。比如，對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言班課程有：漢語(yǔ)口語(yǔ)、漢語(yǔ)視聽說、漢語(yǔ)綜合、漢字、中國(guó)文化、HSK輔導(dǎo)、體育等課程。

    此外，為了讓外國(guó)學(xué)生能快樂地成長(zhǎng)，更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他知識(shí)，更快更好地了解中國(guó)文化，國(guó)際部還開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐課如：每年組織學(xué)生春游或秋游，參加圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)節(jié)、讀書節(jié)以及學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織外國(guó)學(xué)生才藝展示等。

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